التقويم الدراسي يعتبر من اهم الوسائل التعليمة التي يتمكن المعلم من خلالها قياس مدى فهم الطلبة للموضوع العلمي في الحصة او خلال الفصل حيث ينقسم التقويم الدراسي الى ثلاثة انواع ومنها :
- التقويم الابتدائي: وهذا يكون خلال الحصة من خلالها يقيس المعلم مدى فهم الطالب للموضوع العلمي الذي طٌرح داخل الحجرة الصفية تكون مدة التقويم الابتدائي قصيرة للغاية وفي بداية الحصة من خلال استرجاع المعلومات التي تم حديث عنها في الحصة السابقة.
- التقويم المرحلي وهذا افضل انواع التقويم حيث يقوم المعلم خلال الحصة بطرح مجموعة من الأسئلة التي من شأنها توضح مدى تركيز الطالب ومدى الفهم الذي وصل اليه الطلبة.
- التقويم الختامي فهو النوع الثالث من انواع التقويم يقوم المعلم بطرح مجموعة من الأسئلة التي تقيس مدى فهم الطالب فتتنوع هذه الاسئلة الى مهارية ومعرفية ونفس حركية.
لائحة تقويم الطالب في المرحلة الابتدائية
لا يقتصر التقويم على المعلم فالطالب ايضا يمكن ان يقيس مدى فهمه للمادة العلمية من خلال لائحة التقويم التي أنشأتها وزارة التربية و التعليم و بالتحديد في المملكة العربية السعودية حيث اتاحت هذه اللائحة العديد من المميزات للطالب و هذا من شأنه سير العملية التعليمة بأفضل مستوى و جودة علية فالتقويم الدراسي مهم للغاية لتعرف على مدى فهم الطلبة و هذا من شأنه اعداد اختبارات تعالج نقاط القصر و الضعف لدي الطالب.
لائحة التقويم قبل و الان
قبل التعديل
- مستمر طوال العام الدراسي
- غير مبني على اختيار ختامي
- شامل جميع صفوف المرحلة الابتدائية
الان بعد التعديل
- يقوم الطالب في الصفين الأول و الثاني تقويما مستمر بجميع المواد وفق مستويات الاتقان
- يقوم التحصيل الدراسي للطالب في الصفوف من الثالث ابتدائي و حتى السادس تقويما مستمراً و ختامياً
- يكون تقويم أداء الطالب من الثالث و حتى السادس تقويماً مستمراً و ختامياً في مواد العلوم الشرعية التوحيد الفقه و السنوات الحديث و السيرة اللغة العربية الرياضيات العلوم الدراسات الاجتماعية و المواطنة
- يكون تقويم أداء الطالب من الثالث و حتى السادس تقويماً مستمراً في بغية المواد
- تخصص 100 درجة لكل مادة يكون التقويم فيها مستمراً و ختامياً حيث تخصص( 20 درجة لأعمال السنة، و 30 درجة للاختبارات في نهاية الفصل)
- يعقد اختبار الدور الثاني للطالب الذي لم يحقق في المواد الدراسية النهاية الصغرة 50% أو نسبة الشرطية في الفصل الثاني و هي 20%
About the author
